本文標題："材料力學(xué)常識-材料檢測顯微鏡廠家"
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材料力學(xué)
生ii交內(nèi)力加疊之。
曲柄軸之撓度可由共•軛橾求之。假定軸 頸與曲柄銪釘之彎曲剛度EI相同一,
則任意 斷茴上因軸頸與曲柄銷釘之臀曲所生傾度與 撓度，
可由共輕機上荷重所生剪力 與臀勢以EI除得之値表示之。臂上鋝勢爲定値，
彎成圓弧。其一端對于他端之傾度當.爲但甌爲彎程平面內(nèi)臂之臀曲剛度。
曲柄銪釘部因此臂之膂曲所生添加撓度，可由共挽橾上添加二個集中荷重;;所生蠻勢求之。
敢中央點C之總橈度爲.麗—+碑 直交于彎程平面之分力N如第388阓所示。
由對稱關(guān)系,則兩端之反作用力爲杻勢T=|及力軸頸及臂受彎與扭之合成作用
舳該二部上之彎勢可易于求得，故彎與扭之合成內(nèi)力卽可如前求之。
測與硏究
點：
⑴避免文法上的暗示；⑵避免題中有與省略字相同的字；以及
⑶ 省字空白處不可因省字多少而有大小。
6.每格所要頌寫的答案好都是一個字或詞，而且塡對一個空白 ，作一分計算。
7.設(shè)法安排測驗，使其各試題的答案都在句子右邊，上下成一行.
a預(yù)準一份各種可予計分的標準答案。
(三)是非式
是非題是常爲敎師所使用的客觀式測驗之一。這種方式的優(yōu)點 爲擬題容易，
可適用于各種敎材、記分客觀和取樣廣泛。但是，它爲 人所指貴的缺點有二，
卽含有暗示作用和猜測因素。雖然，測驗的總分可用校正機遇公式來校正其猜測因素，但它并不適于敎育診斷之用 。
此外，是非題中的錯誤陳述，常具有破壞性的暗示效果，所以它不 宜用于試前測驗或以年幼兒童作爲施測對象
測驗專家特別不著重是 非式測驗，可由近年來標準成就測驗很少使用這類型測驗而知。此不 受專家看重，除了上述已說過的缺點之外，
這種類型的測驗如要求得 相當信度，則其測驗的長度必須遠過于其他客觀測驗。
一般來說，是非題常由一陳述句所構(gòu)成，要學(xué)生辦別和判斷其是 非或?qū)﹀e。
如果該題的敍述是正確的，則以0(或+ )表示，如果錯 誤的話，則以X(或一）號表示。
表示是或非的符號通常寫在句子前 .面的括弧中
例如：
C )智力是與生俱來的能力。
()試題的難度愈高，其鑑別作用也愈大。
()社經(jīng)地位較差的兒童的IQ常都較高。
編制是非式測驗需_相當?shù)募记桑驙懯欠鞘皆囶}的措詞如一不 小心，
學(xué)生不必看敍述句的內(nèi)容，就可由敍述句的表面形式看出答案 來。因此，
這種形式試題的措詞，一方面固然不能使意義模糊
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